Lemoine DESPAX J.P./LABROUSSE M. - ATOUT RYTHME MILIEU DE 2e CYCLE
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Zusammenfassung dieser Methode
Entwickelt für Schüler der musikalischen Ausbildung im Konservatorium und in der Musikschule (Niveau mittlerer 2. Zyklus), bietet diese Methode ein umfassendes Erlernen des Rhythmus, das sowohl anspruchsvoll als auch tief musikalisch ist. Ziel ist es, ein fortschreitendes Verständnis der rhythmischen Formeln zu etablieren, dabei ihre Ästhetik und innere Logik spürbar zu machen, damit der Schüler sie verstehen, hören und präzise umsetzen kann.
Der Fortschritt basiert auf einer starken Idee: Die Memorierung ist ein Hebel für schnellen und nachhaltigen Erwerb. Noch bevor das Lesen beginnt, wird der Schüler eingeladen, die Rhythmen mit Körper und Gehör zu verinnerlichen und diese Kenntnisse dann durch geführte Aktivitäten zu festigen (strukturierte rhythmische Spiele, Arbeit an Formeln, Schreiben und Lesen). Dieser ganzheitliche Ansatz, inspiriert von Maurice Martenots Denken, legt den Schwerpunkt auf die Wahrnehmungsqualität und den Aufbau eines klaren musikalischen Denkens.
Jede Lektion verbindet spezifische Übungen mit musikalischen Texten, wobei ein sorgfältig ausgewähltes Repertoire für Vielfalt sorgt. Die Beispiele decken ein breites Spektrum von Stilen ab, vom Mittelalter bis zur heutigen Musik, und beziehen alle Instrumentenfamilien einschließlich der Stimme mit ein. Die Inhalte werden in den vier gebräuchlichen Schlüsselarten (Violinschlüssel, F-Schlüssel 4, C-Schlüssel 3, C-Schlüssel 4) präsentiert, was die Vielseitigkeit im Lesen und die musikalische Kultur stärkt.
Ein zentraler Punkt der Methode liegt in der persönlichen Umsetzung : in direktem Zusammenhang mit den Formeln und dem erarbeiteten Repertoire entwickelt der Schüler seine Aneignung des rhythmischen Materials, sein Gedächtnis, seine musikalische Vorstellungskraft und seine Beziehung zur Schrift. Sowohl individuell als auch im Kollektiv fördert diese Arbeit Ausdruck, rhythmische und melodische Kreativität und verwandelt das Rhythmusstudium in eine lebendige, bildende und motivierende Praxis.
Technische Daten
| Thematik | Solfège |
| Instrumentation | alle Instrumente (mit Stimme) |
| Genre | musikalische Ausbildung |
| Sprache | Französisch |
| Schwierigkeitsgrad | mittlerer 2. Zyklus |
Häufig gestellte Fragen
Für welches Ausbildungsniveau ist diese Methode vorgesehen?
Diese Methode ist für die Mittelstufe des 2. Zyklus im Konservatorium oder in der Musikschule im Rahmen der musikalischen Ausbildung konzipiert.
Ist Atout Rythme Mittelstufe 2. Zyklus für alle Instrumente geeignet?
Die angegebene Instrumentierung umfasst alle Instrumente zusammen mit der Stimme. Die musikalischen Texte beziehen sich auf die verschiedenen Instrumentenfamilien und den Gesang.
Welche Schlüssel werden in dieser Rhythmusmethode behandelt?
Die Übungen und Texte werden in Violinschlüssel, Bassschlüssel 4, C-Schlüssel 3 und C-Schlüssel 4 angeboten, um das Lesen in den vier gebräuchlichen Schlüsseln zu fördern.
Enthält die Methode Übungen zur rhythmischen Kreativität?
Ein zentraler Platz ist der persönlichen Umsetzung vorbehalten, im Zusammenhang mit rhythmischen Formeln und dem erarbeiteten Repertoire. Diese Arbeit aktiviert das Schreiben, das Gedächtnis und die musikalische Vorstellungskraft. Sie kann individuell oder im Kollektiv durchgeführt werden.
Wie werden die Rhythmen in Atout Rythme erlernt?
Das Lernen beginnt mit dem Körper und dem Hören vor dem Lesen und wird durch strukturierte Rhythmusspiele, Formeln, Schreiben und Lesen gefestigt.
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