Lemoine CHARRITAT M.A & PATTEY S. - LES AVENTURIERS DE LA MUSIQUE VOL.4

Zusammenfassung dieser Methode

Diese Methode der instrumentalen und vokalen musikalischen Ausbildung basiert auf einem konkreten und lebendigen Ansatz: zuhören, singen, Noten lesen und gemeinsam spielen. Ziel ist es, den Schüler im Notenlesen voranzubringen und gleichzeitig eine direkte Verbindung zur musikalischen Geste, zum Gehörgedächtnis und zur Ensemblepraxis zu bewahren. Ideal für das Lernen im Gruppenunterricht oder Workshop, fördert sie aktive Teilnahme und die Entwicklung solider Automatismen.

Die Noten- und Rhythmuslesungen stammen hauptsächlich aus Liedern und deren instrumentalen Begleitungen. Diese "über das Repertoire"-Logik macht das Notenlesen natürlicher: Man versteht, was man liest, weil man es hört, singt und dann spielt. Die vokale Arbeit stärkt Intonation, rhythmische Präzision und Antizipation und erleichtert das Verständnis von Tonhöhen und melodischen Verbindungen.

Das aktive Hören nimmt einen zentralen Platz ein durch den Erwerb von Intervallen und vielfältige musikalische Übungen. Durch die Entwicklung des Gehörs (Erkennung, Vergleich, Nachahmung) gewinnt der Schüler Sicherheit im Lesen, verbessert seine Intonation und baut klare Orientierungspunkte zum Merken und Verstehen auf. Die Rhythmen werden stets dynamisch erlebt: gefühlte Pulsation, Bewegung, Artikulation und musikalische Energie für ein stabileres und ausdrucksvolleres rhythmisches Lesen.

Durch die Kombination von musikalischer Ausbildung, vokaler Praxis und instrumentaler Anwendung bietet diese Methode eine motivierende Progression, die jeder musikalischen Einheit Sinn verleiht. Eine Einladung, ernsthaft zu lernen, ohne sich zu ernst zu nehmen: Viel Spaß beim Musizieren.

Technische Daten