Billaudot SI LE RYTHME M'ETAIT COMPTE VOL.6

Zusammenfassung dieser Methode

Diese Methode wurde entwickelt, um den Schüler während seines gesamten musikalischen Ausbildungsgangs zu begleiten und bietet eine gründliche Arbeit am Rhythmus, die sowohl rigoros als auch ansprechend ist. Der Ansatz basiert auf einem Fortschritt, der den FM-Niveaus entspricht und es ermöglicht, die Grundlagen (Pulsation, Notenwerte, Pausen, Artikulationen) zu festigen und gleichzeitig eine echte rhythmische Sicherheit zu entwickeln. Ziel ist es, solide Reflexe im Lesen und Ausführen zu vermitteln, ohne Theorie und Praxis zu trennen.

Um das Engagement aufrechtzuerhalten und das Gehör zu stimulieren, wechseln die Übungen verschiedene Medien ab: Vokalspiele, um die Pulsation im Körper und in der Stimme zu integrieren, Autorentexte zur Arbeit an rhythmischer Diktion und Betonung sowie polyphone Auszüge, die das Hören, die Unabhängigkeit und das Zusammenspiel in der Gruppe fördern. Diese Vielfalt macht das Studium der Rhythmen konkreter und musikalischer und erleichtert die Arbeit im Gruppenunterricht.

Die Einbeziehung von Aktivitäten auf kleinen Percussions bringt eine sehr praktische Dimension: Der Schüler erlebt die Rhythmen, arbeitet an der Koordination und verbessert die Präzision der Bewegung. Dieser Ansatz ist besonders effektiv, um die Stabilität des Tempos, die Regelmäßigkeit und das Verständnis rhythmischer Muster zu stärken. Eine ideale Ressource für Solfège- und musikalische Ausbildungslehrer, die auf der Suche nach einem klaren, progressiven und motivierenden Material sind, das auf eine aktive Rhythmuspraxis ausgerichtet ist.

Technische Daten

Thematik

Solfège

Komponisten	Elyane Plochel-Seguy, Simone Chemin-Magnard, Dominique Boudot, Pascale Maillard, Bernard Forest, Michele Dargaud, Michele-Florence Carre, Edith Brot, Daniele Casez, Jocelyne Montfort	Genre	musikalische Ausbildung
Instrumentation	Stimme, kleine Percussions	Sprache	Französisch