Billaudot Jollet JEAN-clement - Lesen, Hören, Analysieren Bd.1 (Schüler)
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Zusammenfassung dieser Methode
Entwickelt zur Begleitung des technischen Fortschritts der Niveaus IM1 bis IM2, bietet diese Methode der musikalischen Ausbildung eine Reihe von pädagogischen Dossiers, die darauf ausgelegt sind, kontinuierlich voranzukommen, ohne Schritte zu überspringen. Jedes Dossier ist um einen Werk-Ausschnitt aus einem breiten historischen Panorama vom 16. bis zum 20. Jahrhundert aufgebaut, um das Hören für verschiedene Stile, Schreibweisen und Sprachen zu öffnen. Diese Repertoirevielfalt fördert die Musikkultur und verankert das Lernen in konkreten und musikalischen Situationen.
Im Verlauf der Dossiers findet der Schüler die wesentlichen Parameter der Solfège und des Gehörs wieder: Hörübungen, Diktate, Notenlesen, rhythmisches Lesen und Intonationsarbeit. Der Inhalt ist zudem auf Aufmerksamkeit und Verständnis ausgerichtet, mit Aktivitäten zur Fehlererkennung und Analysephasen, um zu lernen, was in einer musikalischen Phrase "funktioniert" (oder nicht). Das Ganze stellt eine relevante Unterstützung für den Unterricht sowie für die Wiederholung dar und fördert Präzision, Regelmäßigkeit und Arbeitstechnik.
Technische Daten
| Thematik | Solfège | ||
| Genre | Formation musicale | Schwierigkeitsgrad | IM1 - IM2 |
Häufig gestellte Fragen
Für welches musikalische Ausbildungsniveau ist dieser Band vorgesehen?
Diese Methode richtet sich an die Niveaus IM1 bis IM2 und begleitet die entsprechende technische Fortschrittsentwicklung.
Welche Übungen werden in Lire Entendre Analyser Vol.1 angeboten?
Die Dateien enthalten Hörübungen, Diktate und Notenlesen. Rhythmisches Lesen und Intonationsarbeit sind ebenfalls Teil des Inhalts.
Beinhaltet das Repertoire mehrere musikalische Epochen?
Die untersuchten Auszüge decken einen Zeitraum vom 16. bis zum 20. Jahrhundert ab.
Gibt es in dieser Methode eine musikalische Analysearbeit?
Jede Datei basiert auf einem Werk-Ausschnitt und bietet Analysephasen. Fehlererkennungs-Aktivitäten ermöglichen die Identifikation von Elementen, die in einer musikalischen Phrase funktionieren oder nicht. Der Ansatz verbindet so das Hören mit dem Verständnis der Notation.
Kann diese Methode für Solfeggio-Wiederholungen verwendet werden?
Als Kurs- und Wiederholungsunterstützung konzipiert, greift sie die Solfeggio-Parameter anhand fortschreitender Dateien auf.
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